В разделе «Аудирование» (Hören) записи обычно звучат один или два раза, текст при этом не виден. Многим этот раздел кажется самым трудным: немецкая речь быстрая, слова сливаются, а переслушать нельзя. Но аудирование — не врождённый талант, а навык, который тренируется. Для хорошего результата нужны три вещи: подготовка до прослушивания, умение ловить ключевые слова и слова-повороты, а также безошибочное восприятие чисел, времени и дат. В этом уроке разберём стратегию экзамена и способы ежедневной тренировки.
§1. Типы записей и заданий
На экзамене встречаются записи разного уровня и жанра:
короткие объявления (вокзал, аэропорт, магазин), сообщения на автоответчике;
бытовые диалоги (друзья, продавец и покупатель, врач и пациент);
интервью, радиопередача, лекция (уровень B2–C1).
Типы заданий:
множественный выбор (a, b, c);
Richtig/Falsch — соответствует ли утверждение записи;
соотнесение картинок или сведений (кто что сказал?);
заполнение таблицы или бланка (число, время, место, имя).
Каждый тип требует своей стратегии: в множественном выборе важно найти различие между вариантами, в Richtig/Falsch — проверить каждое слово утверждения (особенно immer, nie, alle, nur).
§2. До прослушивания
Время перед началом записи — самые ценные минуты.
Полностью прочитайте вопросы и варианты — определите тему и то, что нужно услышать.
Продумайте возможные синонимы: в вопросе Fahrkarte, в записи Ticket; вместо kaufen — besorgen, вместо beginnen — anfangen.
Найдите различие между вариантами — обычно отличается одна деталь (время, число, день).
Слушать, не прочитав вопросы, — всё равно что идти в путь без карты.
§3. Во время прослушивания
Не старайтесь понять каждое слово — ждите информацию, нужную для ответа.
Ловушки: в записи упоминаются все варианты, но верен один; говорящий может передумать: Ich komme um 5 — nein, warte, lieber um 6.
Следите за словами-поворотами: aber, doch, eigentlich, leider, stattdessen, nicht … sondern, lieber.
Слушайте отрицание: kein, nicht, nie, niemand полностью меняют смысл.
Если запись звучит дважды: в первый раз отметьте ответ, во второй — проверьте и заполните пропуски.
Информация идёт в порядке вопросов — если пропустили ответ, переходите к следующему, иначе потеряете оба.
Пример
Запись: Der Zug nach Hamburg fährt heute nicht um 10:15 von Gleis 3, sondern um 10:45 von Gleis 5. Вопрос: Wann fährt der Zug nach Hamburg? a) 10:15 b) 10:45 c) 10:30
Звучат оба времени — это ловушка.
nicht … sondern — верная информация стоит после sondern.
Ответ: b) 10:45.
§4. Числа, время и даты
Именно здесь теряют больше всего баллов, потому что в немецком они звучат непривычно:
В числах 21–99 сначала единицы: einundzwanzig = 21, achtundvierzig = 48.
halb + час = предыдущий час и 30 минут: halb neun = 8:30.
Пример
Запись: Wir treffen uns um halb sieben vor dem Kino. Запишите время в бланк.
halb sieben — «половина седьмого».
Значит, за 30 минут до семи: 6:30.
Ответ: 6:30 (18:30).
§5. Распознавание разговорной речи
В разговорной речи слова сокращаются: haben wir → hamwa, ich habe → ich hab', gibt es → gibt's, nicht → nich, eine → 'ne. Встречаются и региональные слова: в Австрии Grüß Gott, Servus, Jänner (январь), в Швейцарии Grüezi. Отношение говорящего передают интонация и оценочные слова:
положительное: toll, super, prima, klasse, ich freue mich;
нейтральное: na ja, geht so, ganz okay;
отрицательное: schrecklich, leider, ärgerlich, das finde ich nicht gut.
В вопросах о мнении (Was meint Frau Weber?) следите именно за этими словами.
Пример
Запись: Das Hotel war eigentlich ganz schön, aber das Frühstück war leider eine Katastrophe. Вопрос: доволен ли гость завтраком?
eigentlich ganz schön — об отеле, положительно, но это не ответ на вопрос.
aber — поворот, дальше главная мысль.
leider eine Katastrophe — отрицательная оценка.
Ответ: нет, не доволен.
§6. Как тренироваться
Каждый день 15–20 минут: Deutsche Welle (Langsam gesprochene Nachrichten), подкасты, каналы на видеоплатформах.
Метод диктанта: прослушайте короткий отрывок, запишите, затем сверьте с текстом.
Слушайте сначала без текста, потом с текстом, потом снова без текста.
Отдельно тренируйте числа, даты и время.
Метод «тени» (Shadowing): повторяйте за говорящим с отставанием в секунду — это развивает и произношение, и восприятие.
Регулярность важнее длительности: лучше 20 минут каждый день, чем два часа раз в неделю. В последние недели перед экзаменом тренируйтесь на записях в настоящем экзаменационном формате, засекая время.
§7. Стратегия для Richtig/Falsch и заполнения бланка
В задании Richtig/Falsch утверждение не повторяет слова записи дословно — оно передаёт смысл другими словами. Поэтому проверяйте не совпадение слов, а совпадение смысла:
сильные слова в утверждении (immer, nie, alle, nur, schon) часто указывают на «Falsch» — в записи может быть manchmal или fast alle;
если утверждение повторяет факт из записи, но меняет одну деталь (день, место, лицо), ответ «Falsch»;
информация, которой в записи нет совсем, тоже считается «Falsch» (если нет третьего варианта ответа).
При заполнении бланка имена и адреса часто диктуют по буквам (buchstabieren): Schmidt — S, C, H, M, I, D, T. Поэтому нужно твёрдо знать немецкие названия букв (V = «фау», W = «вэ», J = «йот»). При записи ответа следите за заглавными буквами и умлаутами: Müller, Straße. Числа пишите цифрами — это быстрее и надёжнее.
Richtig/Falsch: сравнивайте не слова, а смысл; одна изменённая деталь — «Falsch».
Проверьте себя
Wir treffen uns nicht am Montag, sondern am Mittwoch. В какой день встреча?
Какое число fünfzig?
Ich hab's leider vergessen. — какое настроение у говорящего?
В записи Viertel nach zwei — который час?
halb acht — который час?
Какое число achtundsechzig?
Если в записи звучат все варианты, на какие слова обращать внимание?
Когда нужно читать вопросы?
Типичные ошибки
Сразу выбирать первый услышанный вариант.
Застревать на одном незнакомом слове и пропускать дальнейшую информацию.
Переставлять цифры в числах 21–99 (записать einundzwanzig как 12).
Понимать halb acht как 8:30 (правильно 7:30).
Не читать вопросы заранее.
Не использовать второе прослушивание для проверки: в первый раз — ответ, во второй — подтверждение.